بررسی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت مجازی و نقش آن در ارتقای عملکرد حرفه ای دبیران

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی دوره­های آموزش ضمن خدمت مجازی و نقش آن در ارتقای عملکرد حرفه­ای، از دیدگاه دبیران دبیرستان های شهرستان پاوه در سال تحصیلی 1392-1391می­باشد. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع پیمایشی، از نظر هدف در زمره تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه دبیران مقطع متوسطه شهرستان پاوه تشکیل می­دهد. در این پژوهش برای برآورد حجم نمونه از روش نمونه­گیری تصادفی نسبی استفاده شده است. تعداد کل دبیران مقطع متوسطه در این شهرستان 131 نفر می­باشند که از این تعداد 90 نفر مرد (68 درصد)، و 41 نفر زن (32 درصد)می­باشند، که بر طبق جدول  مورگان 97 نفر  به عنوان حجم نمونه  انتخاب، که از این تعداد 66 نفر مرد و 31 نفر زن بودند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. جهت تعیین روایی محتوایی، ابزار مورد نظر در اختیار اساتید و صاحب نظران ذیربط قرار گرفت وپایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ  (90/.)، بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده­های گردآوری شده از آزمون­های t تک نمونه­ای و t گروه­های مستقل و آزمون تحلیل واریانس یک­راهه استفاده شده است. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که از دیدگاه دبیران  دبیرستان­های شهرستان پاوه دوره­های آموزش ضمن خدمت مجازی در ارتقای عملکرد حرفه­ای آن­ها با احتمال 95 درصد بیشتر از سطح متوسط بوده و لذا اثربخش بوده است.